école

Commentaires

Les classes sociales sont-elles différentes dans l’espace rural ?

François Alfandari - 29 avril 2019

Quels sont les groupes et les rapports sociaux qui structurent aujourd’hui les mondes ruraux ? Une enquête collective...

Essais

Carte scolaire : au-delà de la « mixité », comment l’État entretient les inégalités

Lorenzo Barrault-Stella - 19 avril 2018

La carte scolaire est souvent présentée comme un instrument au service de la mixité sociale et de l’égalité. Pourtant,...

Terrains

Discrimination territoriale ? Les mobilisations de parents d’élèves en Seine-Saint-Denis

Félicie Roux - 12 avril 2018

De récentes mobilisations de parents d’élèves ont conduit à la saisine du Défenseur des droits pour « discrimination...

Entretiens

Migrations et inégalités : l’importance des classes sociales. Entretien avec Anne-Catherine Wagner

Garance Clément & Claire Gellereau & Hélène Steinmetz & Anne-Catherine Wagner - 30 novembre 2017

Depuis les années 1990, Anne-Catherine Wagner travaille sur les migrants appartenant aux classes supérieures. Dans...

Essais

L’occupation du lycée Jean Quarré par des migrants : cause des réfugiés et cause d’un quartier

Isabelle Coutant - 13 novembre 2017

Les flux de migrants cherchant refuge en Europe depuis l’été 2015 ont donné lieu à leur installation de fortune, légale...

Débats

Quand les institutions jouent les pompiers pyromanes. La mixité sociale dans les collèges

Collectif - 14 décembre 2016

Les projets de fusion entre plusieurs secteurs d’affectation de collèges actuellement en discussion à Paris sont...

Essais

Le destin scolaire des enfants d’immigrés : culture d’origine ou origine sociale ?

Mathieu Ichou - 21 octobre 2016

Comment expliquer l’écart de réussite scolaire entre enfants d’immigrés et enfants de natifs, et entre enfants...

Commentaires

Quelles possibilités d’ascension sociale pour des « jeunes de banlieue » ?

Nazli Nozarian - 20 mai 2016

Jeunesses françaises plonge le lecteur dans l’étude fine des trajectoires scolaires puis professionnelles d’une...

Commentaires

École et immigration : déjouer le piège culturaliste

Ugo Palheta - 4 janvier 2016

L’échec scolaire des enfants d’immigrés constitue l’une des thématiques des discours construisant l’immigration en...

Entretiens

La France n’est pas une société d’apartheid

Anaïs Collet & Edmond Préteceille & Clément Rivière - 16 septembre 2015

Peut-on parler d’apartheid à propos de la France contemporaine ? Au-delà des figures rhétoriques, quels sont les...

Terrains

L’attachement à l’école des familles sans logement à l’épreuve de l’instabilité résidentielle

Erwan Le Méner & Nicolas Oppenchaim - 15 juin 2015

Vivre en hôtel social peut représenter une épreuve pour les familles qui y sont logées. Depuis quelques années, la...

Terrains

« Laissez-les grandir ici ! » RESF, ou l’élève au cœur de l’engagement militant

Damien de Blic & Claudette Lafaye - 11 mai 2015

L’histoire du Réseau éducation sans frontières montre que l’enfant peut être le ressort d’engagements de solidarité...

Terrains

Vivre à l’hôtel quand on est un enfant

Erwan Le Méner - 17 avril 2015

L’hébergement d’urgence en hôtel social concerne un nombre croissant de familles. Comment cette expérience pèse-t-elle...

Terrains

Concilier exigence participative et performance énergétique : le cas des bâtiments scolaires

Gautier Jacquemain & Clément Rigot - 31 octobre 2012

La performance énergétique des bâtiments n’est pas qu’une affaire de concepteurs : pour fonctionner, elle doit aussi...

Commentaires

La logique des bandes : entre famille, école et quartier

Gérard Mauger - 2 mars 2012

Comment expliquer les trajectoires délinquantes ? À partir d’une longue enquête ethnographique sur les processus de...

Les classes sociales sont-elles différentes dans l’espace rural ?

Carte scolaire : au-delà de la « mixité », comment l’État entretient les inégalités

Discrimination territoriale ? Les mobilisations de parents d’élèves en Seine-Saint-Denis

Migrations et inégalités : l’importance des classes sociales. Entretien avec Anne-Catherine Wagner

L’occupation du lycée Jean Quarré par des migrants : cause des réfugiés et cause d’un quartier

Quand les institutions jouent les pompiers pyromanes. La mixité sociale dans les collèges

Le destin scolaire des enfants d’immigrés : culture d’origine ou origine sociale ?

Quelles possibilités d’ascension sociale pour des « jeunes de banlieue » ?

École et immigration : déjouer le piège culturaliste

La France n’est pas une société d’apartheid

L’attachement à l’école des familles sans logement à l’épreuve de l’instabilité résidentielle

« Laissez-les grandir ici ! » RESF, ou l’élève au cœur de l’engagement militant

Vivre à l’hôtel quand on est un enfant

Concilier exigence participative et performance énergétique : le cas des bâtiments scolaires

La logique des bandes : entre famille, école et quartier

Dossiers

À relire

Cet Airbnb dont on ne parle pas

Vers un maintien de l’ordre préventif ?

Quel avenir pour les quartiers précaires de Lagos ?

Programmer le jeu dans l’espace public ?

L’enfer, dans le métro parisien, c’est les autres

L’autre chantier haussmannien : changer les noms des rues de Paris

Ailleurs sur le net

Nouveauté ! | Dictionnaire : Zone cohérente

Archive | Tous à 30 minutes maximum de son emploi : l’hypothèse de...

Vidéo : Audition des candidats à l’élection régionale en...

Enquête mobilité et modes de vie : les Franciliens ont envie de...

Conduire, c’est s’épanouir

Nouveauté ! | Dictionnaire : Confinement

Partenaires