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	<title>M&#233;tropolitiques </title>
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	<description>Favoriser les d&#233;bats et confronter les savoirs et les savoir-faire sur la ville, l'architecture et les territoires.</description>
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		<title>&#201;cole et immigration : d&#233;jouer le pi&#232;ge culturaliste</title>
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		<dc:date>2016-01-04T06:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> Ugo Palheta</dc:creator>


		<dc:subject>in&#233;galit&#233;s</dc:subject>
		<dc:subject>immigration</dc:subject>
		<dc:subject>famille</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;cole</dc:subject>
		<dc:subject>enfants</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;ducation</dc:subject>
		<dc:subject>culturalisme</dc:subject>

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&lt;p&gt;L'&#233;chec scolaire des enfants d'immigr&#233;s constitue l'une des th&#233;matiques des discours construisant l'immigration en probl&#232;me social. Pr&#232;s de vingt ans apr&#232;s sa disparition, la parution d'un recueil de textes d'Abdelmalek Sayad apporte un &#233;clairage pr&#233;cieux sur la fa&#231;on dont l'&#233;cole fran&#231;aise se repr&#233;sente les enfants de l'immigration et sur le rapport des familles immigr&#233;es &#224; l'institution scolaire. &lt;br class='autobr' /&gt; En mai 2011, Claude Gu&#233;ant &#8211; qui officie alors comme ministre de l'Int&#233;rieur &#8211; affirme au cours&lt;/p&gt;


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